Bargeldlos bezahlen – Finanzbildung beginnt in der Kindheit

In diesem zweiten Teil der Vortragsreihe erwarten Sie praxisnahe Zugänge für die Arbeitsbereiche Kita und Schule.

Mathematische Bildung beginnt nicht erst mit dem ersten Schulbuch. Schon früh entdecken Kinder im Alltag Muster, vergleichen Mengen, bauen, sortieren und strukturieren ihre Welt – ganz selbstverständlich und spielerisch. Mathematik begleitet uns dann ein Leben lang: beim Planen, Entscheiden, Einteilen und Verstehen unserer Umwelt. Frühe mathematische Erfahrungen legen deshalb einen wichtigen Grundstein für erfolgreiche Bildungsbiografien und für ein selbstbestimmtes Handeln im Alltag.

Der Umgang mit Geld hat sich in den letzten Jahrzehnten stark verändert. Digitale Zahlungsmethoden, Konsumangebote und Vertragsformen stellen Kinder und Jugendliche vor neue Anforderungen.

Es erwarten Sie folgende Themen:

• Geld begreifen und sichtbar machen
• Wünsche, Bedürfnisse und Konsum reflektieren
• Bargeldloses Bezahlen kindgerecht thematisieren

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